Мектепке дейінгі балалар ұйымына жолдама қалай алуға болады
Мектепке тіркеу үшін құжаттарды қабылдау
Коғамдық талқылаулар
Текст
"Ақмола облысы білім басқармасының Степногорск қаласы бойынша білім бөлімі Степногорск қаласының кешкі мектебі"коммуналдық мемлекеттік мекемесі.
Коммунальное государственное учреждение «Вечерняя школа города Степногорск отдела образования по городу Степногорск управления образования Акмолинской области"
Экзаменационный материал по Истории Казахстана 11 класс
23.05.2017
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 1 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
1. Казахстан в эпоху палеолита и мезолита. 2. Национально-освободительня борьба казахского народа против колониальной политики царизма под предводительством Кенесары Касымова (1837-1847 гг.). 3. Практический вопрос 3.1.Установите соответствие первобытных людей с территорией их местонахождения:
3.2. Укажите, какими номерами обозначены: А) скребло Б) рубило В) остроконечник. Опишите технику обработки этих орудий труда
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 2 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
1. Казахстан в эпоху неолита. Неолитические культуры древнего Казахстана.
3. Практический вопрос 3.1.Установите соответствие орудий труда с их качественными характеристиками:
3.2. Укажите, какими номерами обозначены: А) австралопитек Б) неандерталец В) кроманьонец Напишите, где они были обнаружены: Автралопитек _______________________________________ Неандерталец _______________________________________ Кроманьонец _______________________________________
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 3 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
1. Эпоха поздней бронзы и ее особенности на территории Центрального Казахстана. Бегазы-Дандыбаевская культура.
3.1.Установите соответствие орудий труда с их качественными характеристиками:
3.2. Укажите, какими номерами обозначены черепа: А) австралопитека Б) питекантропа В) неандертальца Напишите, где они были обнаружены: Автралопитек _______________________________________ Питекантроп _______________________________________ Неандерталец _______________________________________
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 4 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
1. Первые племенные союзы эпохи раннего железа на территории Казахстана. Письменные источники об их расселении.
3.1.Установите соответствие названий эпохи камня:
3.2. Укажите, какими номерами обозначены: А) скребок Б) гарпун В) наконечник копья Опишите технику обработки этих орудий _________________________________________
___________________________________________________________
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 5 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
1. Хозяйство, быт и социальные отношения племен сакской эпохи. Искусство и мифология. Сакский «звериный стиль». 2. Социально-экономические отношения в Казахстане во второй половине ХIХ – начале ХХ вв. 3. Практический вопрос 3.1.Установите соответствие поселений древних людей с местом их расположения:
3.2. Заполни недостающие сведения в таблице «Внутреннее убранство юрты»:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 6 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3.1. Установить соответствие: исторические источники о саках:
3.2. Заполнить недостающие сведения
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 7 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3.1 Соотнесите данные типологии «курганов с усами» с их характеристикой:
3.2. Соотнесите данные стилей в искусстве, указав их принадлежность:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 8 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
1. Тюркский и Западно-Тюркский каганаты: политическая история и общественный строй. 2. Первый казахский ученый Ш.Ш.Уалиханов. Исторические труды Ш.Ш.Уалиханова. 3. Практический вопрос 3.1.Соотнесите данные таблицы:
3.2.Заполнить схему: Изобретения кочевников, вошедших в обиход народов мира
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 9 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3.1. Провести сравнительный анализ «полихромного» и «звериного» стиля в искусстве:
3.2.Заполнить схему: Верования кочевников
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 10 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3. Практический вопрос 3.1. Провести сравнительный анализ простых и царских захоронений:
2.Заполнить схему: Хозяйство сарматов
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 11 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3. Практический вопрос 3.1.Установи хронологическое соответствие существования раннесредневековых государств:
1. Определить исторический портрет личности: 1. Назовите имя византийского посла, прибывшего с дипломатической миссией к тюркскому кагану, участвовавшем в обряде очищения 2. Китайский путешественник, монах, побывавший в начале VII века в ставке Западно- Тюркского кагана, писавший о том, что: «Каган одет в халат из зеленого шелка. Его сопровождали более двух сот тарханов, одетых в халаты из парчи с заплетенными в косы волосами». | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 12 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3.1 Заполни недостающие сведения в таблице «Государства в период расцвета средневековья»:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 13 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
2. Казахстан в период Февральской революции 1917 года. Образование политических партий. «Алаш», ее программа и лидеры.
3.1.Заполни таблицу недостающими сведениями:
3.2.Определить исторический портрет личности: 1. Арабский путешественник, писавший о хозяйстве кыпчаков: «Особенности этой степи заключаются в том, что растения служат вместо ячменя, такой особенности нет у других стран. Вот почему в ней много скота» 2. Еврейский путешественник, проезжавший в XII веке через кыпчакские земли, писал, что «хлеба не едят в этой земле, а только рис и просо», о том, что кыпчаки охотятся с помощью лука | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 14 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3. Практический вопрос 3.1.Установи соответствие автора произведения с его названием:
3.2.Исторический портрет личности (о ком идет речь?)
1.1. Русский ученый А.Н.Кононов писал о нем, что при создании книги он преследовал одну цель – прославить на весь мир тюркский язык и доказать, что он ничем не хуже арабского языка, а Н.А.Баскаков назвал его первопроходцем среди исследователей 1.2. Ученый, за 500 лет до открытия Коперника научно доказал геоцентрическую систему мира и за 600 лет до Галилея и Ньютона – закон всемирного тяготения
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 15 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3. Практический вопрос 3.1.Установи терминологическое соответствие:
3.2. О каком архитектурном сооружении идет речь?
1. Как повествует одна народная легенда, влюбленный в прекрасную девушку джигит по имени Алан-Хазар в знак взаимной любви решил возвести из камня величественное сооружение. Чтобы облагородить скудную растениями землю, вокруг сооружения, он прорыл канал от реки Талас. Однако, по неизвестной причине, возведение сооружения не было завершено. Несмотря на незаконченность, это сооружение является образцом смелого архитектурного решения для своего времени. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 16 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3. Практический вопрос 3.1.Заполни таблицу: Создание улусов Чингисханом
3.2.Определи исторический портрет личности: 1. Попавший в плен в Египет из Казахских степей человек, сумел занять там заметное место и стал четвертым султаном Мамлюкского государства. Он прославился как очень опытный и искусный военачальник. В период его правления широкое распространение получает исламская религия 2. «… та территория, которая теперь называется Могулистаном, имеет в длину и ширину 7-8 месяцев пути», так говорил | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 17 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3. Практический вопрос 3.1.Заполни недостающие сведения таблицы: Ханы Золотой Орды
3.2.Составь рассказ, исходя из исторического факта: К 1218-1219 гг. монголы подчинили себе многие народы, енисейских кыргызов, бурят. Поводом вторжения в Казахстан послужила «Отрарская катастрофа» в 1218 году.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 18 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3. Практический вопрос 3.1.Заполнить таблицу:
Исторические труды XVI-XVII веков
3.2.Заполнить таблицу:
Терминологическая копилка (значение терминов)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 19 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3.1.Заполни таблицу «Ханы Казахского государства»:
3.2.Заполнить недостающие сведения схемы: Исторические труды XVI-XVII веков
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 20 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3.1.Заполнить таблицу «Общественный строй Казахского ханства»:
3.2.Заполнить недостающие сведения схемы: Исторические труды XVI-XVII веков
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 21 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3. Практический вопрос 3.1.Установи хронологическое соответствие:
3.2. Реши исторические примеры: 1. Ф.К. Шубин + лето 1830 г. =… 2. 9 января 1832 г. + Николай I = … | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 22 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3. Практический вопрос 3.1.Установи соответствие события с исторической личностью:
3.2.Реши исторические примеры: 1. 22 августа 1832 г. + праздник =… 2. Акмолинский приказ + султан =… | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 23 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3. Практический вопрос 3.1.Соотнесите данные (территорию восстания и годы, руководителей):
3.2. О ком эти строки? 1. Руководитель одного из самых крупных восстаний, потомок Аблая, ненадолго восстановил Казахское ханство. 2. Умный, справедливый бий, не признавал ни русских, ни хивинцев, ни кокандцев… Был убит в возрасте 80 лет. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 24 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3. Практический вопрос 3.1.Заполни сравнительную таблицу:
3.2. Реши исторические примеры: 1. 1861 г. + реформа = … 2. 1866 г. + Главное управление =… | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БИЛЕТ № 25 по истории Казахстана за курс средней общеобразовательной школы
3. Практический вопрос 3.1. Установи соответствие автора исторического произведения с его названием:
3.2. «Найди и исправь ошибку»: 1.Аульный старшина избирался сроком на 5 лет 2.Западно-Сибирский генерал-губернатор имел право вести переговоры с Монголией и Китаем 3.Аульный старшина и волостной управитель избирался из числа российских чиновников | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Просмотров: 594